Какво е DIRFloortime?

„Нека помогнем на децата си да станат поетите на своя вътрешен живот.“
– Стенли Грийнспан, д.м.

Какво е DIR®?
DIR® е моделът „Развитие (Developmental), Индивидуални различия (Individual-differences) и Отношения (Relationship-based)“ (произнася се като отделни букви: D.I.R.). DIR предоставя основна рамка за разбиране на човешкото развитие и учене, както и за това как всеки човек по свой уникален начин възприема и взаимодейства със света. Той подчертава колко важна роля играе социално-емоционалното развитие за цялостното човешко развитие – още от раждането и през целия живот. Моделът поставя акцент върху силата на взаимоотношенията и емоционалните връзки като двигател на развитието. Чрез задълбочено разбиране на „D“ (развитието), и „I“ (индивидуалните различия на човека), можем да използваме „R“ (човешките взаимоотношения), за да подкрепим здравословното развитие и да помогнем на всеки да достигне своя пълен потенциал.

DIR® е основан на науката за човешкото развитие и понякога може да звучи технически, но в същото време е прост и ясен. Той е път към насърчаване на здравословното развитие по уважителен начин, който изгражда връзки, разбиране, любов, комуникация и ангажираност.

DIRFloortime® (Floortime) е практическото приложение на модела DIR®.
Докато DIR® ни помага да разберем и подкрепим позитивното развитие на всички деца, DIR и DIRFloortime най-често се използват с деца с образователни, социално-емоционални, психични и/или развитийни предизвикателства. DIRFloortime става най-известен като подход за подкрепа на деца с разстройство от аутистичния спектър (ASD). Можете да прочетете повече за DIR и ASD в редица книги, включително „Engaging Autism“ и „The Child with Special Needs“ от д-р Грийнспан и д-р Уайдер.

Целите на модела DIR® са да изгражда здрави основи за социалните, емоционалните и интелектуалните способности, вместо да се фокусира само върху умения и отделни поведения.

• „D“ описва развитието от гледна точка на индивида – къде се намира и накъде се насочва. Разбирането на уникалния процес на развитие означава да се даде пространство всеки човек да бъде уважаван и подкрепен в своето лично развитие.
  
  

• „I“ описва уникалните начини, по които всеки човек възприема, регулира, реагира и разбира света около себе си.
  
  

• „R“ описва как взаимоотношенията захранват нашето развитие. Човекът е социално същество и отношенията са ключ към нашето израстване. DIR използва ключовия емоционален аспект на тези отношения, за да насърчи развитието.
  
  

Разбирането на DIR може да ни помогне да насърчаваме здравословното развитие при всички, но е особено ценно при подкрепата на деца от аутистичния спектър или с други развитийни и емоционални предизвикателства.

Каква е разликата между DIR и Floortime и как са свързани?
DIR е цялостна рамка за разбиране на човешкото развитие, а DIRFloortime (или просто Floortime) е прилагането на тази рамка на практика. Можем да мислим за DIR като философия, а за DIRFloortime – като начин тази философия да се въплъти в действие. DIR ни дава разбирането за това как протича развитието, а DIRFloortime ни предоставя конкретни начини да го подкрепим.

DIR перспектива…
Същността на мотивацията е да открием какъв е естественият интерес на детето, какво обича да прави. Не тръгвайте с предварителни нагласи. Не мислете в категории „награди“. Подходът стимул/награда е много ограничен подход, основан на изследвания с животни, а не с хора, и не обхваща емпатията, развитието на мисленето и други аспекти. Този подход работи донякъде, но има склонността да задържа детето в механичен, повтарящ се режим.

Когато едно дете „стимва“ (повтаря стереотипни действия), приемете това като възможност да откриете неговата мотивация и да задълбочите неговото ангажиране. Мотивацията е по същество доброто наблюдение – да се види какво харесва детето и да се надгради върху този естествен интерес, за да му се помогне да научи онова, от което има нужда.

Затова мотивацията е да разберем какво детето естествено обича да прави и след това да надграждаме върху този интерес и мотивация.
– д-р Стенли Грийнспан, август 2007 г.

в превод от: